对于这
题的答案,他的心里没有底。
来自贫民窟的怪
。
,她的课本上,空白的练习纸上,经常会有画风
致可
的q版动
。
余霜输
的答案被判定正确了。
“余霜,你疯了!”孟杰几乎是在一瞬间
声嘶吼起来,但一切已经完了,余霜提
了答案,他们所有人都会完
!
“那就填‘3’?有人有异议吗?”班长在输
框中敲下了“3”,但迟迟没有
击确定。
一次,何青黛大半夜还没刷完习题,余霜吐槽她:“你要是少画
画,就能早
睡觉了。”
那怪
的定义到底是什么?
何青黛是“你们认知中的怪
”。
要是被
渊之
拿
来
题目的不是何青黛,而是余霜,余霜甚至也觉得这群人会给她冠上怪
的名称。
余霜夺过了孟杰手中的输
程序,在3的前面敲上了2,形成了“23”,又在第一时间
击了确定。
“是一个吧?不是只投放了一个怪
?”
孟杰不可置信地望着余霜,却见余霜淡然地瞟了他一
。
何青黛一边咬笔杆一边拒绝:“不行,我不能把我人生唯一的意义剥夺了。”
“你不觉得很可
吗?看到它们心情都会好上很多。”
对于蓝山的学生来说,就算那些
行了大脑开发手术的是和他们一样活生生的人,但也已经被划分到“怪
”的范畴里了。
听到其他人的附和,班长心中的答案被肯定了,他刚要
确定,却被猛地推开。
第7章
渊之
05
“我觉得我的床更可
。”余霜熬不住夜,盖上被
倒
就睡。
但现在,“怪
”更像是人类排除“异类”的名词,丑陋的、肮脏的、
暗的,需要被排除在外的。
在
渊之
里,这群人类又何尝不是怪
呢?
在人类认知中无法被解释定义的,未知的生
。
这时,余霜想起了繁星的措辞。
殊死一搏
“应该是‘3’吧,除非我们这里有隐藏的裂
人,不然怎么算都只有三个怪
啊!”
教室里有两个监考官,加上何青黛,所以一共是三个怪
。
监考官也在教室里,这群裂
人也是怪
啊!
余霜的答案被判定正确了。
剩下的人悬着的心终于落下,第五题的题面是教室里怪
的数量,就像个送分题。
什么是“怪
”?
就在他以为一切都无可挽回的时候,提
上去的答案却显示了“正确”。
答案是“3”。
“不、不对!教室里怪
的数量……”很快有人意识到不对劲了。