如果这现象没在教育场域上

每个人就会衍生自己的方式与主观立场

就不是有效的G0u通往来、互动的对话模式

心中万攒动、随之迸发的受想法就皆会一次没来由的全跑来

这样非但不公平

因为形容词摆在那边

人一旦遭受到这些必要的打击

此时可能就会很容易用上大量b例过多的形容词

才能行创作、挥洒天份的原因吧

且要在suffering、遭受苦楚的情况之下

很可能於自己个人的情绪上的字

可能会因而造成某些人心里失衡、愤恨不平

虽然人受到当下的心灵与外界官刺激的觉冲击、扑袭之下

一信效度、话语的品质都没有

但是如果用於较为正式、严肃的场合与环境、情景之下

产没有前後上下文的言语

冲刷、沾满自己的脑袋回路

以展陈自己的想法

来去自己解读、诠释、觉、认为

这样可以勉接受

而导致传递不清、语义断裂、碎片化叙事

只因为言语的表达者用他自己认为的好与坏来看待这个社会周遭的人事

可能就不太适当

还可能因此造成接收者理解错误

毫无绪的直接将好/坏、对/错等等一都不T、没有标准、一切基於个人受的词汇力输

甚至有些艺术家需要、刻意的追寻这创痛、折磨的过程经历

因为此时的自己都已经被情绪占领了

尤其是直接用好与坏来作为认定、看待每个人的方式

我最讨厌人们用主观意识的形容词

果然人都是需要一些挫折、打击

才能输有价值、意义的观想法与文本论述内容

也许这就是为什麽许多知名的文学家创作旷世钜作的时候

用好/坏来作为平时日常生活上语的立即快速回应与反馈

世界上完全没有任何一个事是可以用好、坏来形容的

没有良好的「教」、就当然不会有好的学习

冠加在某个人上

就被称为「低级教育」

让人有听没有懂

因此造成误解、曲解

没有谁对谁错、谁b较好谁b较不好这二元对立的评判标准

无法再说经过思考、有逻辑的语言

往往每个人认为的好与坏都各不相同

都是在他们人生中最黑暗痛苦的时候

人所选择的路与来的事情不一样