然而，渐渐地，F开始要求更多——写作业、抄联络簿、整理书包，这些像是默默下达的命令，而A从未拒绝过。
那时，教室里也正
行着某
鄙的游戏，起初在笑声与嬉闹中传开，後来竟成了男生之间的默契。游戏名叫
「抓鸟鸟」，听来幼稚，实则暴力。他们会选定一名毫无防备的男生，数人一涌而上，压制、扯下K
，甚至故意
碰对方的下T。那被压制的人笑着挣扎，笑声中混着短促的惊叫，而四周的人，越是反抗越是起劲。
时间如同细沙从指
中悄然
落，F对A的态度也在不知不觉间发生了变化。
E常常捕捉到A脸上闪过的错愕与尴尬，那是她藏不住的情绪。
这场闹剧带着青
特有的残酷与暧昧——明面上是游戏，实则充满权力与羞辱的测试。
F常是带
追人的一员，跑得快、笑得最响，而nV同学则在一旁观战，有人录影，有人嬉笑，一如观众
迎戏剧的0。在那所谓「最JiNg彩」的瞬间——K被扯落、肌肤暴
——尖叫与笑声一b0b0涌上，像是早已排练的桥段，众人恭迎这一场自编自导的仪式。
A看着他们在角落细语嬉笑，有时声音大到引起她的注意，焦躁与不安像藤蔓般蔓延，
缠绕着她。她加倍讨好F，企图挽回曾经的甜
，却换来更多冷漠与疏离。
那些曾经挂在她脸上的笑容，如今转移到别的nV生
上。打打闹闹的男男nVnV，那份青涩，彷佛演着一场青偶像剧，却让A觉得刺
而难堪。
起初，F依然像过去一样
络地与A说话，追逐嬉戏，笑声
朗，两人之间还保有那份独属於他们的轻松与调侃。
他看得
来，A在那群人中总是张而别扭——她跟不上nV同学们的行话题，也说不那些齐声羞辱老师或同学的玩笑，多数时候，A只能勉
陪笑。
A始终无法真正
F的世界。F是年级里的风云人
，人们争着讨好他，靠近他。F的一句话足以左右一个人的立场和
受。
A不敢向F提问，也不敢向他有任何要求，怕一句话就结束一切。
。他会坐在窗边，翻着，让故事的静默替他撑开一小段无声的时光，直到上课钟声将他拉回现实。
换了座位之後，他们隔着整个教室，成为第一排与最後一排的距离。F与班上nV生开始暧昧，笑容也不再属於A。
不安如cHa0
般涌上心，A的每一分付，都只为守住那段日渐模糊的关系。
而那些人，正慢慢吞噬着A上原本的单纯。
「好吵。」他踏
教室时，这句话总会在心中泛起，像一个无声的叹息。
即便是在自我欺骗，她仍然
信，只要这段关系还未结束，她就依然是F的nV友。
A像是被猎人擒住的猎，被仔细把玩、观察，猎人们试图在她上寻找价值。对那些nV同学来说，A唯一的价值，恐怕就是「F的nV友」这个份。